Рефлексія модуль 11

У заключному модулі учасники тренінгу підготували та продемонстрували власні презентації . Я з'ясував переваги публічної демонстрації результатів учнівських проетів, способи керування такою демонстрацією в класі. З отриманих навичок під час тренінгу найефективнішим для навчання учнів є впровадження в практику роботи створення слайдових презентацій , робота  над  проектом кожного учня та демонстрація результатів роботи.

Рефлексія модуль 10

Основне завдання модуля "Фасилітація з використанням комп’ютерних технологій":
- організовувати процес навчання учнів ефективніше відповідно до їх потреб;
- сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора;
- раціонально використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів.
 У результаті роботи я навчився розумно ставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.

Рефлексія модуль 9

Даний модуль був направлений на те, як допомогти учням отримати мотивацію свого  навчання, проаналізували різні шляхи здійснення диференціації навчальних результатів учнів, при цьому намагалися  внести зміни до плану вивчення теми з врахуванням навчальних потреб різних учнів,виконати розподіл обов'язків та ресурсів.  Ми ознайомилися із класифікацією диференціації навчання та обговорили, на якому етапі проекту який метод диференціації краще використовувати. Я ознайомився із перевагами формуючого оцінювання. - сприяти вихованню ділових якостей.

Рефлексія модуль 8

У цьому модулі учасники тренінгу поділилися прикладами робіт учнів, обговорили ідеї з залученням учнів до процесу взаємоцінювання та самооцінювання, проаналізувати те,як вони самі проводять здійснюють оцінювання, внесли корективи у плани оцінювання, створили форми для підсумкового оцінювання, переглянули та оцінили приклади учнівських робіт, внесли зміни до плану вивчення теми.Оцінювання у проекті повинно охоплювати всі ЗУН

Рефлексія модуль 7

Даний модуль дав нам можливість поділитися ідеями про те,як можна використати ресурси Інтернету у навчанні учнів.Створили та оцінили приклад учнівскої презентації, учнівської публікації, вікі-статті та блогу. Внесли відповідні зміни до свого плану вивчення теми. Осмислили той об'єм інформації, який дав нам можливість навчитись оперувати новими технологіями.

Рефлексія модуль 6

В цьому модулі я зрозумів які загрози та ризики становить Інтернет для учнів, та як можна їх уникнути. ВІКІ - розмітка спрощує роботу для додавання зображення, редагування матеріал. Дізнатися про комунікативний ресурс Інтернету - електронна пошта, чати, онлайн-опитування.Завдяки цим сервісам, можна обговорювати питання, ділитися ідеями, обмінюватися думками,перевіряти конкретну інформацію. Після цього модуля, я спробую створити свій блог - учителя та використати його для спілкування .

Рефлексія модуль 5
У цьому модулі я побачив, як можна викорстати вікі - сайт, як ефективний інструмент для спільного навчання та створення електронних матеріалів.   Я навчився допомагати учням здійснювати самостійний пошук сайтів в інтернеті, надавши їм чіткі та зрозумілі інструкції. Я зрозумів, як важливо навчити учнів аналізувати отриману з інтернета інформацію щодо точногості, достовірності та відповідності обраній темі.